[社研W14]聽，同學的論文撰寫經驗分享
[2008.12.17]
本週的課程者是論文寫作與同學論文撰寫經驗分享。老師從怎麼找問題開始破題，談到題目的界定與選擇，一開始老師就給大家一個好問題：「何謂權威性文章？」我想了半天也只能想到易耿說的從引用數高的文章來看，但老師卻告訴我們，引用數是個很好的指標，但也是個危險的指標，應該從原點來思考權威這兩字。原來，權威性文章應該最早對議題進行的討論的第一手文獻，而不是引用好幾手的文獻。這種實事求是地從權威性文章對研究問題獲得背景性認識的精神，值得我好好銘記在心。
接著則是討論博碩士論文的結構，分就篇首、主體、結論及展望、參考文獻、附錄等五大部分逐一探討。老師提醒大家，很多研究生光從一開始的研究目的就語焉不詳，往往只交代論文想探究的問題，而沒有提到背後欲探究的原因(Why)，這種明顯的缺失若不注意，粗枝大葉的我大概也會犯了相同的錯誤。此外，老師從文獻探討之焦距圖示中提醒大家了解最相關文獻的重要，並帶著大家複習Foster老師所提到的從自我研究、情境脈絡、整合式回顧、方法論、理論、歷史等角度進行文獻探討。在討論評估文獻探討之要素檢核表時，老師談到上課聽講都很容易理解檢核表的重點與內容，但實際寫作時卻不見得做得出來，唯有動手實作，才是發現問題與進步的最好方法。我對這個檢核表中有兩點印象最深刻，就是第四點提到，每個主要概念都有一段文字敘述，且在最後有一個全面性的摘要。以及第九點對本研究最有影響的最重要文章（key paper）不要超過五篇，強調這些參考文獻。它們是否被列於第一個主標題。這兩個點是我自己應該要強化的地方，因為只有文字敘述而沒有摘要整理，文章看起來就像資料的堆砌而沒有生命；而核心文章引用於第一個主標題中，要比分散在好幾段要來得強而有力。老師也建議大家，一個題目最好不要超過三個概念，以上都是我平常很少注意的細節，真是謝謝老師提醒。
課程的第三個重點是標點符號，關於這個章節的內容，大體上我都能夠掌握，因為自己小時候常常被訓練寫作文。但為什麼論文不能用刪節號，也是我要留意的部份。論文之所以不用刪節號的原故，是刪節號會讓讀者不清楚作者的意思。接下來則是論文的文體與形式，切忌頌揚、勸戒與爭論。其次，以精心改寫的說法來表達並以適當信譽的引證，避免直接引用，是從知識樹上挑選果實的好方法。再者，以系統語言陳述中，一定要有一個讀者明瞭的指涉物，不要同一件事用好幾個不同的字詞表示；以及使用圖解、善用標題與附錄來照顧和呵護文章。以上四個原則，再再都呼應老師今天一直強調研究者要實事求是的精神，以及要在合乎學術規範中找出自己的想法。最後，抄襲、蓄意省略部分事實以及捏造三個寫作倫理，以及老師改編的論文量化評估表，都是在論文寫作時所應注意的重點。
在課程的第二階段，老師特別為正陷入期末報告焦慮的我們，準備一篇Twelve Steps to Developing an Effective First Draft of you Manuscript，我覺得這不只適用於論文改期刊稿時，也是寫期末報告感到困惑時，提供了思考的方向。而其中老師要我們熟練Word的大綱模式與自動編輯目次，以求文章有條理分明，這馬上得Google並練習到會，因為老師說這是修過研究法學生必會的基本功。
第三個階段是由維寧、柏堯與易耿三位優秀的同學與大家分享論文寫作經驗，也是我相當期待的部份。老師先請大家寫三個已知的論文撰寫問題，及三個未知想了解的問題，我覺得大家所提出來的問題也是我想知道的部份，因此我特別貼在文末，找到機會就會把這些問題問個明白或查閱書籍。
維寧的簡報中，我對於她主動爭取機會自我磨鍊的動能印象深刻，而將論文濃縮成字數1/10的期刊稿也讓人深感佩服。她提到有些文獻不一定是對的，以及遇到瓶頸時不要鑽牛角尖的心得，對我來說是個很好的提醒。而投影片很酷的柏堯，從什麼都不懂的渾沌中，在心智上的磨難棄而不捨地理出歷、難、做、趣、問的歷程及相關體會，讓我有耳目一新的感覺，尤其是有「趣」的體會，實在是達到了研究者的最高境界。而豆子謄稿機在去年參加義務張老師(唉，在三階時被刷下來...只能用刪節號表達我的心情 )時曾經在諮商作業中練習使用，而Nvivo的用法及「教授為什麼沒告訴我」這本書，值得去找來練習與閱讀。一向是學術路線的且善用圖解表達想法的易耿，也從論文寫作的學思歷程，看見他想見人所不能見的研究精神與獨到創見。總之，三位同學的精采分享，實在只能用江山代有才人出來形容我的讚嘆。我想，沒什麼創意又寫不出驚世鉅著的我，只有認份點苦苦追趕，並且趕緊把他們的投影片存下來好好拜讀，不然真的是程度差太多了。
今天課程結束之前，老師語重心長地鼓勵我們要培養研究者性格，要能對別人很棒的發現狂喜或欣賞，也要對不同意的地方討論或據理力爭。我特別很喜歡老師說的，研究生要有幽默感，嘻嘻哈哈之後要能夠繼續探索自己的問題。我也期許自己，多和有想法的同學師長互動討論，並且在繁重的功課壓力之下留有幽默自在與能動也能靜的餘裕，也許這樣反而會有更好的表現。當然，我還是會努力多問問題，也許起步慢，但我想多問多討論，應該會有意外的收穫與偶得。
＃＃同學們對論文寫作的已知與想知：
Bigwolf>已知(1)基本架構(2)如何找資料(3)APA格式大概引用方式；想知道(1)提不起勁寫論文時怎麼辦(2)怎樣讓文章的脈絡前後條理分明(3)如何找到別人看不到的創見
Silvia>已知1.論文的格式2.怎麼找資料3.如何發想問題；Silvia>未知1.怎麼消化資料，找到可用的東西2.怎麼用自己的話表達想做的研究3.怎麼判斷自己目前找資料的方向是正確的...
柏堯>已知：1.文獻探討要有脈絡2.研究方法的類型與用法3.蒐集資料的來源；未知：1.引用抄襲的標準在哪？2.引用外國文獻的格式與外國人的姓名格式3.參考文獻是不是只要提到的研究都要放？沒有提到的「相關」研究需不需要放
永嘉>[已知]研究流程、文獻查找、研究題目選者；永嘉>[想知道]如何跟老闆溝通>>這個一題抵三題,cool!!!!!!!!!!!!!
Black>未知1. 如何將研究範圍縮小又不至於太小，放大又不至於太大2. 要研究的題目參考文獻很少怎麼辦
lee>how can we fit the paper findings to our thesis?
Timothy>已知：論文架構；未知：如何決定合適的題目
IRIS>知道:1.內容架構2.參考文獻格式APA格式3.找文獻資料
Ellen>已知: 1. 文章的結構 2. 如何找問題3. 如何查找相關文獻；未知: 1. 如何組織文獻分析 2. 如何篩選出研究問題
Clover>已知1.論文架構2.資料蒐集的方法3.文獻的來源；想知1.如何知道主題是否值得研究?2.如何判斷文獻是否關鍵可用?3.如何為題目找到適合的理論?
Vicky> 已知: 1. 論文的基本結構；2.參考書目；3.找資料的途徑；想知道1.如何找到好的問題，如何判斷哪些是值得研究的；2. 寫作倫理部分，引用的標準在哪；3. 論文行文中有哪些字句是需要避免的。
Sirong>已知：論文篇章順序、文章邏輯、題目與概念的關係；詩絨_想知：如何避免偏見、沿用與抄襲的差點、與他人合寫文章如何達到一致。
Winnie>1.已知: APA格式, 找文獻, 如何找問題(定研究題目)；2.未知: 論文改寫成期刊(小論文)的功力如何培養
IRIS>未知:1摘要的地方內容長短?怎樣是好的.2.APA格式中要寫到p.~p.~,若引用文章中的地方太多那要怎辦
雅琳>1.假設與命題設定 2.好的文獻回顧標準 3.寫作脈絡前後連貫的基準；想知：1.想動手做第一個題目的契機 2.縮小主題的過程 3.覺得做出的成果跟正式碩士論文的差異
WILSON>已知:1.論文的結構2.該注意的事項3.論文的格式；想知:1. 有遇到什麼困難2. 遇到瓶頸時如何調適
Grace>已知：1.APA格式 2.論文的內容架構 3.標點符號的使用；未知：1.相關文獻太多時，如何篩選？ 2.每一篇相關文獻要熟讀到何種程度才列入參考書目的清單？ 3.不確定自己的研究價值好不好
kurt>已知：1.論文的架構；未知：1. 如何在三個禮拜內寫出論文前三章.... 2. 如何蒐集相關的國外文獻 3. 文獻探討章節中，引用的限度(如探討ISP需要講到各個細項的定義，全部列出來的會不會太多?)
joyce>已知: 1.論文結構 2.如何找資料 ；想知道 1.大方向如何聚焦成適合的研究問題2. 如何找出文獻中的關聯性
Black>在寫參考文獻時，若已有將文獻轉為pdf檔(同時也有紙本)，我是看pdf檔的，那參考文獻是寫原出處還是寫pdf網址?
本週的課程者是論文寫作與同學論文撰寫經驗分享。老師從怎麼找問題開始破題，談到題目的界定與選擇，一開始老師就給大家一個好問題：「何謂權威性文章？」我想了半天也只能想到易耿說的從引用數高的文章來看，但老師卻告訴我們，引用數是個很好的指標，但也是個危險的指標，應該從原點來思考權威這兩字。原來，權威性文章應該最早對議題進行的討論的第一手文獻，而不是引用好幾手的文獻。這種實事求是地從權威性文章對研究問題獲得背景性認識的精神，值得我好好銘記在心。
接著則是討論博碩士論文的結構，分就篇首、主體、結論及展望、參考文獻、附錄等五大部分逐一探討。老師提醒大家，很多研究生光從一開始的研究目的就語焉不詳，往往只交代論文想探究的問題，而沒有提到背後欲探究的原因(Why)，這種明顯的缺失若不注意，粗枝大葉的我大概也會犯了相同的錯誤。此外，老師從文獻探討之焦距圖示中提醒大家了解最相關文獻的重要，並帶著大家複習Foster老師所提到的從自我研究、情境脈絡、整合式回顧、方法論、理論、歷史等角度進行文獻探討。在討論評估文獻探討之要素檢核表時，老師談到上課聽講都很容易理解檢核表的重點與內容，但實際寫作時卻不見得做得出來，唯有動手實作，才是發現問題與進步的最好方法。我對這個檢核表中有兩點印象最深刻，就是第四點提到，每個主要概念都有一段文字敘述，且在最後有一個全面性的摘要。以及第九點對本研究最有影響的最重要文章（key paper）不要超過五篇，強調這些參考文獻。它們是否被列於第一個主標題。這兩個點是我自己應該要強化的地方，因為只有文字敘述而沒有摘要整理，文章看起來就像資料的堆砌而沒有生命；而核心文章引用於第一個主標題中，要比分散在好幾段要來得強而有力。老師也建議大家，一個題目最好不要超過三個概念，以上都是我平常很少注意的細節，真是謝謝老師提醒。
課程的第三個重點是標點符號，關於這個章節的內容，大體上我都能夠掌握，因為自己小時候常常被訓練寫作文。但為什麼論文不能用刪節號，也是我要留意的部份。論文之所以不用刪節號的原故，是刪節號會讓讀者不清楚作者的意思。接下來則是論文的文體與形式，切忌頌揚、勸戒與爭論。其次，以精心改寫的說法來表達並以適當信譽的引證，避免直接引用，是從知識樹上挑選果實的好方法。再者，以系統語言陳述中，一定要有一個讀者明瞭的指涉物，不要同一件事用好幾個不同的字詞表示；以及使用圖解、善用標題與附錄來照顧和呵護文章。以上四個原則，再再都呼應老師今天一直強調研究者要實事求是的精神，以及要在合乎學術規範中找出自己的想法。最後，抄襲、蓄意省略部分事實以及捏造三個寫作倫理，以及老師改編的論文量化評估表，都是在論文寫作時所應注意的重點。
在課程的第二階段，老師特別為正陷入期末報告焦慮的我們，準備一篇Twelve Steps to Developing an Effective First Draft of you Manuscript，我覺得這不只適用於論文改期刊稿時，也是寫期末報告感到困惑時，提供了思考的方向。而其中老師要我們熟練Word的大綱模式與自動編輯目次，以求文章有條理分明，這馬上得Google並練習到會，因為老師說這是修過研究法學生必會的基本功。
第三個階段是由維寧、柏堯與易耿三位優秀的同學與大家分享論文寫作經驗，也是我相當期待的部份。老師先請大家寫三個已知的論文撰寫問題，及三個未知想了解的問題，我覺得大家所提出來的問題也是我想知道的部份，因此我特別貼在文末，找到機會就會把這些問題問個明白或查閱書籍。
維寧的簡報中，我對於她主動爭取機會自我磨鍊的動能印象深刻，而將論文濃縮成字數1/10的期刊稿也讓人深感佩服。她提到有些文獻不一定是對的，以及遇到瓶頸時不要鑽牛角尖的心得，對我來說是個很好的提醒。而投影片很酷的柏堯，從什麼都不懂的渾沌中，在心智上的磨難棄而不捨地理出歷、難、做、趣、問的歷程及相關體會，讓我有耳目一新的感覺，尤其是有「趣」的體會，實在是達到了研究者的最高境界。而豆子謄稿機在去年參加義務張老師(唉，在三階時被刷下來...只能用刪節號表達我的心情 )時曾經在諮商作業中練習使用，而Nvivo的用法及「教授為什麼沒告訴我」這本書，值得去找來練習與閱讀。一向是學術路線的且善用圖解表達想法的易耿，也從論文寫作的學思歷程，看見他想見人所不能見的研究精神與獨到創見。總之，三位同學的精采分享，實在只能用江山代有才人出來形容我的讚嘆。我想，沒什麼創意又寫不出驚世鉅著的我，只有認份點苦苦追趕，並且趕緊把他們的投影片存下來好好拜讀，不然真的是程度差太多了。
今天課程結束之前，老師語重心長地鼓勵我們要培養研究者性格，要能對別人很棒的發現狂喜或欣賞，也要對不同意的地方討論或據理力爭。我特別很喜歡老師說的，研究生要有幽默感，嘻嘻哈哈之後要能夠繼續探索自己的問題。我也期許自己，多和有想法的同學師長互動討論，並且在繁重的功課壓力之下留有幽默自在與能動也能靜的餘裕，也許這樣反而會有更好的表現。當然，我還是會努力多問問題，也許起步慢，但我想多問多討論，應該會有意外的收穫與偶得。
＃＃同學們對論文寫作的已知與想知：
Bigwolf>已知(1)基本架構(2)如何找資料(3)APA格式大概引用方式；想知道(1)提不起勁寫論文時怎麼辦(2)怎樣讓文章的脈絡前後條理分明(3)如何找到別人看不到的創見
Silvia>已知1.論文的格式2.怎麼找資料3.如何發想問題；Silvia>未知1.怎麼消化資料，找到可用的東西2.怎麼用自己的話表達想做的研究3.怎麼判斷自己目前找資料的方向是正確的...
柏堯>已知：1.文獻探討要有脈絡2.研究方法的類型與用法3.蒐集資料的來源；未知：1.引用抄襲的標準在哪？2.引用外國文獻的格式與外國人的姓名格式3.參考文獻是不是只要提到的研究都要放？沒有提到的「相關」研究需不需要放
永嘉>[已知]研究流程、文獻查找、研究題目選者；永嘉>[想知道]如何跟老闆溝通>>這個一題抵三題,cool!!!!!!!!!!!!!
Black>未知1. 如何將研究範圍縮小又不至於太小，放大又不至於太大2. 要研究的題目參考文獻很少怎麼辦
lee>how can we fit the paper findings to our thesis?
Timothy>已知：論文架構；未知：如何決定合適的題目
IRIS>知道:1.內容架構2.參考文獻格式APA格式3.找文獻資料
Ellen>已知: 1. 文章的結構 2. 如何找問題3. 如何查找相關文獻；未知: 1. 如何組織文獻分析 2. 如何篩選出研究問題
Clover>已知1.論文架構2.資料蒐集的方法3.文獻的來源；想知1.如何知道主題是否值得研究?2.如何判斷文獻是否關鍵可用?3.如何為題目找到適合的理論?
Vicky> 已知: 1. 論文的基本結構；2.參考書目；3.找資料的途徑；想知道1.如何找到好的問題，如何判斷哪些是值得研究的；2. 寫作倫理部分，引用的標準在哪；3. 論文行文中有哪些字句是需要避免的。
Sirong>已知：論文篇章順序、文章邏輯、題目與概念的關係；詩絨_想知：如何避免偏見、沿用與抄襲的差點、與他人合寫文章如何達到一致。
Winnie>1.已知: APA格式, 找文獻, 如何找問題(定研究題目)；2.未知: 論文改寫成期刊(小論文)的功力如何培養
IRIS>未知:1摘要的地方內容長短?怎樣是好的.2.APA格式中要寫到p.~p.~,若引用文章中的地方太多那要怎辦
雅琳>1.假設與命題設定 2.好的文獻回顧標準 3.寫作脈絡前後連貫的基準；想知：1.想動手做第一個題目的契機 2.縮小主題的過程 3.覺得做出的成果跟正式碩士論文的差異
WILSON>已知:1.論文的結構2.該注意的事項3.論文的格式；想知:1. 有遇到什麼困難2. 遇到瓶頸時如何調適
Grace>已知：1.APA格式 2.論文的內容架構 3.標點符號的使用；未知：1.相關文獻太多時，如何篩選？ 2.每一篇相關文獻要熟讀到何種程度才列入參考書目的清單？ 3.不確定自己的研究價值好不好
kurt>已知：1.論文的架構；未知：1. 如何在三個禮拜內寫出論文前三章.... 2. 如何蒐集相關的國外文獻 3. 文獻探討章節中，引用的限度(如探討ISP需要講到各個細項的定義，全部列出來的會不會太多?)
joyce>已知: 1.論文結構 2.如何找資料 ；想知道 1.大方向如何聚焦成適合的研究問題2. 如何找出文獻中的關聯性
Black>在寫參考文獻時，若已有將文獻轉為pdf檔(同時也有紙本)，我是看pdf檔的，那參考文獻是寫原出處還是寫pdf網址?
