[圖研W12]獲益良多的研究法海報展
[2008.12.1]
本週的圖書資訊學研究，真是讓我大開眼界。
走進所上的會議室裡，各組全英文的海報一字擺開，陣勢頗為嚇人，彷彿真的像置身在研討會的海報展當中。當Foster老師說明給各組的意見回饋表填寫方式之後，就開始以研討會海報展的模式，由各組報告人站在海報前向觀眾進行15-20分鐘的簡報，並於簡報後接受老師及同學的提問。各組的報告幾乎都是用英文，光這一點就值得為各組全力以赴的態度起立鼓掌。
在本次海報展的過程當中，可以整理相關的心得如下：
1.海報製作工具方面，大部分組別最常用的是PPT，以調整顯示比例的方式，先將比例放大後再繪製；另一種工具是使用Illustrator，無論是 PPT或Illustrator都可以崁入Word、Excel的圖表，若除了要印製海報也想透過投影方式簡報的話，那就可以Acrobat將海報製成PDF檔，就不會有放大閱覽時模糊失真的問題。
2.在海報內容架構上，除了Title之外，一般可以參考論文格式將海報分為Introduction,Definition,Literature review,Research Flow,Data analysis, Findings, Future research, Reference等部分，因為本次要看出小組工作分配，所以就有Task Distribution，盡可能以圖解方式呈現，搭配簡潔的文字讓畫面看起來不致於太密密麻麻。
3.在內容呈現方面，有幾個地方可以加以留意：
(1)每個session之間應該有所連結，也要能夠與主題有所呼應；例如Findings應該是根據文獻整理後的歸納，而不是突然冒出來的「心得」；如主題是質化研究在某議題的研究，就應該在討論議題的同時，也要設法談到質化研究在該議題的應用。
(2)如果看得文獻不夠多，不宜輕易下結論，不然就是要寫研究限制，以免被學者專家一看就發現問題。
(3)可以善用統計圖表描述所觀察到問題的發展趨勢，如以圓餅圖分析比例、長條圖進行歷年文獻數量分析等。
(4)參考文獻應以APA格式撰寫條列，不宜任意調整順序。
4.在報告時，如果因為用英文容易緊張，那就可以將海報的內容條列式地清楚且有抑揚頓挫地唸出來即可，不要想在當下用自己的話對報告內容加以解釋，以免因為慌張而影響整體或稍後觀眾提問時的表現；此外，報告者不要一直回想自己報告不好的部分，而是要把握當下將此刻的內容不疾不徐地報告好。
5.在準備海報時，可以事先沙盤推演觀眾可能的提問問題(如整組的分工情形、在研究歷程所遇到的困難及突破方式、研究歷程與主題是否能夠環環相扣或有所呼應等)；而被問到問題時可以先深呼吸，並藉著覆述對方的問題爭取回答的時間。
6.無論是報告者或觀眾，準備一本筆記本並勤做筆記都是讓自己收穫更多的最好方式(還有同學帶相機拍照呢！）。
在此次的海報展前置準備與報告的歷程相當辛苦，但是我個人真的從每組精彩的報告中學到不少寶貴經驗。還好，當初自己選擇唸一般所，不然的話可能參加海報展的機會與經驗。我要也感謝我們這組的成員鍥而不舍的努力，以及Foster老師與美美老師的帶領，以及小蝶老師、銘心老師對於大家報告時的提問與建議。儘管我們這組最後拿到了圖書禮券有點小小的開心，不過我想最重要的應該是在準備海報及報告時的點滴收穫，以及見習與觀摩他組同學的海報製作與報告技巧的寶貴經驗。這樣的歷程真的很像是馬斯洛(Maslow)所提到的高峰經驗(註)，真的是讓我受益良多。最後，在此真的要感謝Foster老師一路上對我們的教導與照顧，這幾週以來可能是我開口說英文及練習寫英文頻率最高的時候，而對於研究法的理解也比大學時清楚了不少。感謝Foster老師，也祝福他在學術的路上能有更多的創見與論著。
(註)高峰經驗(peak experience)的概念。它是一種為時十分短暫的幸福、興奮、喜樂、充實、忘我、心醉神迷、心靈悸動的體驗和感受。例如，在欣賞日落、吟哦詩詞、品賞名畫、聆聽音樂或與愛侶漫步時，突然經驗到一種神入或忘我的境界。在此時，個人暫時跳離了小我，剎那間融入了真、善、美、聖的廣闊情境以及天人合一當中。馬斯洛認為高峰經驗比較常出現在自我實現者身上，但一般人在一生當中偶而也會體驗到這種無上喜悅的感受。
本週的圖書資訊學研究，真是讓我大開眼界。
走進所上的會議室裡，各組全英文的海報一字擺開，陣勢頗為嚇人，彷彿真的像置身在研討會的海報展當中。當Foster老師說明給各組的意見回饋表填寫方式之後，就開始以研討會海報展的模式，由各組報告人站在海報前向觀眾進行15-20分鐘的簡報，並於簡報後接受老師及同學的提問。各組的報告幾乎都是用英文，光這一點就值得為各組全力以赴的態度起立鼓掌。
在本次海報展的過程當中，可以整理相關的心得如下：
1.海報製作工具方面，大部分組別最常用的是PPT，以調整顯示比例的方式，先將比例放大後再繪製；另一種工具是使用Illustrator，無論是 PPT或Illustrator都可以崁入Word、Excel的圖表，若除了要印製海報也想透過投影方式簡報的話，那就可以Acrobat將海報製成PDF檔，就不會有放大閱覽時模糊失真的問題。
2.在海報內容架構上，除了Title之外，一般可以參考論文格式將海報分為Introduction,Definition,Literature review,Research Flow,Data analysis, Findings, Future research, Reference等部分，因為本次要看出小組工作分配，所以就有Task Distribution，盡可能以圖解方式呈現，搭配簡潔的文字讓畫面看起來不致於太密密麻麻。
3.在內容呈現方面，有幾個地方可以加以留意：
(1)每個session之間應該有所連結，也要能夠與主題有所呼應；例如Findings應該是根據文獻整理後的歸納，而不是突然冒出來的「心得」；如主題是質化研究在某議題的研究，就應該在討論議題的同時，也要設法談到質化研究在該議題的應用。
(2)如果看得文獻不夠多，不宜輕易下結論，不然就是要寫研究限制，以免被學者專家一看就發現問題。
(3)可以善用統計圖表描述所觀察到問題的發展趨勢，如以圓餅圖分析比例、長條圖進行歷年文獻數量分析等。
(4)參考文獻應以APA格式撰寫條列，不宜任意調整順序。
4.在報告時，如果因為用英文容易緊張，那就可以將海報的內容條列式地清楚且有抑揚頓挫地唸出來即可，不要想在當下用自己的話對報告內容加以解釋，以免因為慌張而影響整體或稍後觀眾提問時的表現；此外，報告者不要一直回想自己報告不好的部分，而是要把握當下將此刻的內容不疾不徐地報告好。
5.在準備海報時，可以事先沙盤推演觀眾可能的提問問題(如整組的分工情形、在研究歷程所遇到的困難及突破方式、研究歷程與主題是否能夠環環相扣或有所呼應等)；而被問到問題時可以先深呼吸，並藉著覆述對方的問題爭取回答的時間。
6.無論是報告者或觀眾，準備一本筆記本並勤做筆記都是讓自己收穫更多的最好方式(還有同學帶相機拍照呢！）。
在此次的海報展前置準備與報告的歷程相當辛苦，但是我個人真的從每組精彩的報告中學到不少寶貴經驗。還好，當初自己選擇唸一般所，不然的話可能參加海報展的機會與經驗。我要也感謝我們這組的成員鍥而不舍的努力，以及Foster老師與美美老師的帶領，以及小蝶老師、銘心老師對於大家報告時的提問與建議。儘管我們這組最後拿到了圖書禮券有點小小的開心，不過我想最重要的應該是在準備海報及報告時的點滴收穫，以及見習與觀摩他組同學的海報製作與報告技巧的寶貴經驗。這樣的歷程真的很像是馬斯洛(Maslow)所提到的高峰經驗(註)，真的是讓我受益良多。最後，在此真的要感謝Foster老師一路上對我們的教導與照顧，這幾週以來可能是我開口說英文及練習寫英文頻率最高的時候，而對於研究法的理解也比大學時清楚了不少。感謝Foster老師，也祝福他在學術的路上能有更多的創見與論著。
(註)高峰經驗(peak experience)的概念。它是一種為時十分短暫的幸福、興奮、喜樂、充實、忘我、心醉神迷、心靈悸動的體驗和感受。例如，在欣賞日落、吟哦詩詞、品賞名畫、聆聽音樂或與愛侶漫步時，突然經驗到一種神入或忘我的境界。在此時，個人暫時跳離了小我，剎那間融入了真、善、美、聖的廣闊情境以及天人合一當中。馬斯洛認為高峰經驗比較常出現在自我實現者身上，但一般人在一生當中偶而也會體驗到這種無上喜悅的感受。
